Buenas prácticas 2022


Dentro de las iniciativas de esta XVI Edición en el marco de las Jornadas de Buenas prácticas inclusivas queremos compartir experiencias de distintos ámbitos de actuación en pro de la inclusión de las personas con diversidad funcional. ¡Esperamos que les sirva para enriquecer y ampliar horizontes!

1.- Videoconferencia entre el alumnado del Ciclo de Atención a Personas en Situación de Dependencia (TAPSD) y el Aula Enclave del IES Alcalá.

https://drive.google.com/drive/my-drive

Accede al Vídeo de la experiencia presentado por Reinalda Gacía Herrera, Tutora del AE del IES Alcalá.

2.- Experiencia del alumnado del Aula Enclave y 1º ESO del IES Sabino Berthelot para realizar los carteles.

Accede al Vídeo de la experiencia presentado por Nieves Luz Sosa Castro.

3.- Enseñando “de cine” en el centro penitenciario de Lanzarote.

Raimundo Antonio Alonso comparte dos de sus pasiones la educación y el cine en una experiencia apasionante. “Una forma de enseñar en diversidad, la mejor que sé hacer, porque el cine es una auténtica forma de expresión humana”.

4.- Batuca del poeta.

Miguel Ángel Hernández Méndez nos presenta el gran trabajo que realizan en la Batucada del poeta desde La Gomera.

AL RIT-MAR FUI A POR NARANJAS: LA BATUCADA DEL POETA


“A la mar fui por naranjas,
cosa que la mar no tiene,
metí la mano en el agua,
la esperanza me mantiene”.
(Copla popular)

La “Batucada del Poeta” es un proyecto educativo del CEO en Vallehermoso que integra a una treintena de jóvenes del municipio (estudiantes actuales y antiguos del centro). Una iniciativa inclusiva e independiente que pretende cubrir las necesidades de este colectivo, que además pretende aglutinar a la comunidad educativa, compartiendo su experiencia, con y para el pueblo, así como proyectar la imagen de Vallehermoso hacia el exterior.

Inició su andadura en el curso 2008/09 (cuando aún era IES Poeta García Cabrera del que toma el nombre) a partir de un Taller de Batucada, impartido por el profesor de música Jaime Merodio Pernía, alma máter de este proyecto, que nació con la idea de ofertar actividades encaminadas a generar iniciativas culturales gestionadas por el propio alumnado. Debutando como formación musical en los carnavales de Vallehermoso del año 2009. Conformándose a día de hoy, esta formación musical de percusión, como una realidad sólida y asentada, con proyección fuera del centro educativo.

La Batucada se plantea como una actividad lúdica y de aprendizaje entre iguales, además de inclusivo, en donde, las chicas y chicos mayores pueden enseñar los ritmos y toques a los más pequeños, garantizando la continuidad de un proyecto comunitario (no hay monitores externos salvo talleres puntuales). Los ensayos se desarrollan los sábados por la mañana para que puedan participar los estudiantes que se encuentran en San Sebastián. Y es que esta interacción entre los jóvenes que marchan fuera y los que están cursando sus estudios en el pueblo es uno de los pilares del proyecto, que busca que el alumnado de nuestro centro tenga referentes positivos en los que reflejarse.
Se trata también de propuesta educativa conectada con los principios del Proyecto Educativo de Centro, y tiene su anclaje curricular, tanto en las competencias como en los contenidos que se trabajan, centrados en el “saber ser” y el “saber hacer”. Con una metodología activa y participativa, de marcado carácter transversal e inclusivo, que enriquece la convivencia positiva en el colegio.
Entre los objetivos del proyecto destacaría el de “conocer y ejecutar adecuadamente cada una de las obras del repertorio característico para este tipo de formaciones, empleando los recursos técnicos y expresivos propios de esta disciplina musical, así como los diferentes recursos corporales”, así como el de “incentivar en el alumnado la creación de iniciativas culturales entre los jóvenes del municipio de Vallehermoso y
respaldar a los colectivos en riesgo de exclusión social del mismo”. El principal producto de evaluación es la satisfacción del alumnado y las sensaciones que estos experimentan cuando comprueban que son capaces de modificar la realidad que los circunda. Como también lo son los eventos en que participan.

La Batucada del Poeta constituye una prueba, audible y bailable, de que nuestras chichas y chicos, cuando están motivados, saben organizarse y alcanzar las metas que se propongan. Así, que al son de zurdos, cajas, tamborines, agogós y repeniques, lanzamos el grito de “guerra”: “BATUCADA DEL POETA”.

5.- Aula Enclave del CEIP María Rosa Alonso.

Paseo por Tacoronte. Dentro de la Situación de Aprendizaje “Mi entorno”, realizamos una actividad complementaria con la salida al entorno cercano al colegio. David, Ainhoa y Adriana del Aula Enclave fueron los protagonistas junto con sus compañeros-tutores de las clases de 3ºA, 3ºB y 6ºB, Daniel, Guillermo y Alejandro. Con la misma realizamos un trabajo previo en el que tuvieron que cumplimentar unas fichas, una búsqueda de información en la Sala Medusa , dos salidas por los alrededores visitando servicios, lugares importantes e instituciones del municipio y un trabajo final con la elaboración de una mapa con pictogramas que expusimos en los pasillos del cole. Trabajamos además de los nombres de servicios, lugares e instituciones, las profesiones y la igualdad de género, la competencia digital, orientación en el espacio con el Google Maps y Street View, Educación Vial, Reciclaje y Medio Ambiente. Los peques lo pasaron genial con esta actividad en la que se pretende trabajar no solo los contenidos citados con anterioridad, sino la Inclusión, el respeto hacía la Diversidad Funcional y el compañerismo con alumnado del centro

https://www.facebook.com/carlos.gilsanchez.33671/videos/259659553024792

6.- Prácticas inclusivas en el CEIP Ernesto Castro Fariñas.